Bourdelle

J'ai trouvé quelques citations intéressantes à intégrer à la nouvelle rubrique du site, les voici:

1. A propos d'un élève à qui il demande s'il dessine:

- "oui un peu,

- "un peu! mais ce n'est pas un peu qu'il faut dessiner, c'est constamment. Le dessin c'est de la discipline, et c'est là que résidait la grande force d'Ingres. La base de la beauté, le savoir, c'est le dessin. La sculpture finalement c' n'est oas autre chose que du dessin dans tous les sens".

2.  A propos de ses élèves en gnéral:

- "J'aime l'effort de mes élèves et, en dépit des fatiques et de la perte de temps, j'aime à m'occuper, à me soucier d'eux, à les instruire..."

3. Dans un texte donné au journal Le Temps en 1919, Bourdelle explique lui-même quelques unes de ses réflexions sur l’enseignement et sur la relation qu’il entretenait avec les élèves :

-«  Je fais d’eux mes confidents au cours de mes recherches. Mes doutes, mes solutions, mes critiques sur moi-même, je les exprime tout haut pour eux. Je les convie en quelque sorte à vivre de la vie, et comme je traduis mes sentiments intimes en toute sincérité, j’estime pouvoir inspirer à mes élèves le même souci de probité, sans lequel on ne réalise rien d’élevé ni de vrai. J’engage tout artiste à travailler dans le sens de son tempérament : je cherche à stimuler chez lui le goût de la critique exercée rigoureusement sur soi-même et je le condamnerais s’il pastichait mon œuvre personnelle, parce que l’imitation révèlerait non seulement l’absence d’originalité, mais encore l’incompréhension de mon enseignement. »

4. Pour appuyer ses dire, il donnait des exemples concrets puisés parmi les grands artistes. Aux jeunes artistes il enseignait l’attitude à prendre devant la nature afin de la saisir:

- « devant la nature il faut être pareil à l’enfant qui ignore tout et brûle de tout savoir. Il faut regarder avec les yeux vivants, aigus, honnêtes de l’enfant. Or, quand us croyons savoir c’est alors que nous ne savons rien ».

http://www.paris.fr/portail/Culture/Portal.lut?page_id=6936&document_type_id=4&document_id=20388&portlet_id=15874

paris.fr

http://fr.wikipedia.org/wiki/Antoine_Bourdelle

Wikipedia

http://www.pariserve.tm.fr/culture/musee/bourdelle.htm

musée Bourdelle

http://domino-ip2.univ-paris1.fr:2051/article2.php?napp=13197&nref=T323049

« encyclopaedia universalis »

http://theses.enc.sorbonne.fr/document1026.html

thèses de l’école des Chartes

http://www.cheminsdememoire.gouv.fr/page/affichegh.php?idGH=401&idLang

bio

http://www.grande-chaumiere.fr/

l’académie de la grande chaumière

http://www.insecula.com/contact/A005838.html

photos

salut les filles, j'ai bien reçu la mise en page finale donc c'est parfaitje me servirai de ce texte pour le site. à part ça j'ai essayer de mettre les zones de l'image qui donnent accès aux menus d'une autre couleur, ça marche. l'iddée c'est de reprendre la charge graphique du blog, soit bleu et orange. pour le ppt, est-il possible de me l'envoyer ou alors je le récupère sur clé USB jeudi en cours de méthode? vous pouvez me repondre sur ma boite mail. voilà les news, à+

1)      Bourdelle et Rodin

a)      dans l’ombre de Rodin

b)     l’Institut Rodin

c)      une révélation pour Bourdelle

2)      La Grande Chaumière

a)      sa théorie, son enseignement

b)     les grandes commandes

c)      la reconnaissance

le contenu du 4 pages est terminé, introduction, parties, conclusion.

il ne reste plus qu'a faire la mise en page.

à prévoir : discussion sur les photos pour l'illustration

le mardi 29, nous nous sommes, toutes les 4, données rendez-vous à Maisons-alfort, dans l'optique de mettre en place une organisation solide et efficace dans l'élaboration des différents travaux (le 4 pages, le power point et le site internet).

au bout d'1H30, le plus gros est fait :

pour le 4 pages : une problématique, des parties bien définies et une division des taches.

pour le power point : le but est de ramasser les photos qui illustrent le mieux les différentes parties.

pour le site internet : discussion sur le cadre et l'aspect général de la page d'accueil, sur les différentes rubriques.

le travail avance...

salut, je suis en train de faire le site et je rencontre qqs difficultés. D'abord un problème d'images. celle du fond. elle est trop verticale et je suis obligée de la couper. j'ai essayé de l'ajuster mais elle doit rentrer dans un cadre prédéfinit et c'est pas évident mais bon le résultat ne sera pas si loin de ce qu'on avait prévu au départ. Ensuite pour les menus (il y en a 5), il faut que je détermine des zones surl'écran et non sur l'image, donc une fois que les coordonnées des zones sont codées je peux plus changer l'image. j'avoue que c'est fastidieux donc je ne recommencerai pas. les menus se dérouleront sur le côté car sur l'image ça fait pas clair. c'est moins pratique pour l'utilisteur mais comme on le met pas en ligne ça gênera peu de monde. Ensuite le logiciel de la prof est pas pratique, du genre quand on fait une erreur il corrige tout seul et donc il efface le travail déjà fait et il faut tout retaper au lieu de modifier juste un symbole ou qqs lettres. enfin, pour l'instant j'arrive pas à mettre des images, comme des photos, comme je veux. comme j'ai pas le temps de faire du flash sur adobe on va faire simple et sans animations dommage! Bref du boulot en perspective, j'espère que d'ici vendredi je pourrai vous montrer un première version. à+

Aux vues de notre petit rendez-vous métro Maisons Alfort - les Juilliottes, aujourd'hui même, il serait bien que l'on puisse annoncer problématique et plan de manière définitive tout en gardant en tête que l'orientation choisie devra pouvoir être valorisée et illustrée par un doc. powerpoint.

Le sujet doit donc pouvoir être associé à une banque d'images (le thème de l'enseignement de Bourdelle permet-il celà? à voir..)

http://aboudet.chez-alice.fr/EditionWeb/EditionWeb-initiation01.html

on a vu qu'il y avait peu de sources pour chaque thèmes abordés précedemment.
nous essayons d'élargir nos champs de recherche et de trouver d'autres axes, d'autres problématiques.
après reflexions et débats, notre choix s'arrête sur le thème de Bourdelle et l'enseignement:
- transmission d'un savoir
- relation maître/élève
- rôle de l'atelier
- l'héritage (musée...)
nous essayons donc de cerner un des aspects de sa vie d'artiste, qui est peu connu.

projet:
l'idéal serait de contacter le Conservateur du Musée, de faire une visite groupée avec guide, de prendre plus de photos pour créer notre propre album.
on verra pour se répartir les thèmes de recherche vendredi, quand le groupe sera au complet. en attendant il serait bon de faire quelques recherches sur le sujet.